养孩子是个挺复杂的事,倒不是因为基本的道理多复杂,而是每个孩子都是独一无二的,家长必须用更适合的方式去引导。所以有问题出现的时候,挺需要知道更多细节才能更好的解答。

只看标题的话我觉得孩子出现现在这些情况可能有这些原因。

家长对孩子从小就过度保护了。我们一般提倡在1周岁前给予孩子无条件满足,目的是尽可能满足孩子的安全感需要,但当孩子一周以后,身体和心理经过一年的成长,就需要家长慢慢的给孩子更多的发展空间了,这个时候的宝宝已经到处爬、到处探索了,看到什么都要试一试、啃一啃,自己想要的东西会自己去够,面对这种情况也许家长就会用脏、危险等原因去阻止孩子。时间一长,孩子本该通过克服困难掌握到的能力都没能掌握,当大人觉得同龄宝宝能做的事情他也该做到的时候去要求他,他自然会产生情绪,因为“宝宝真的做不到”。

如果这个宝宝先天气质中坚持度不高,就会相对更不愿意克服困难,如果情绪本质在偏低一些就更难转化情绪了,需要后天教养中引导他慢慢调整。

上面讲到的情况对语言发展也同样有影响,父母代劳过多,或者太“懂”孩子的想法都不好。孩子一个眼神、一个动作、一声哼哼就完成了他的意图或者拿到了想要的东西,就会导致孩子根本用不到语言。用进废退的道理应该都知道,更何况是还没发展好的能力。

再有就是家里的语言环境可能复杂了,比如说婆婆帮忙带孩子讲方言而父母讲普通话,孩子到底该先学哪种发音呢?或者语言环境贫瘠,家庭成员在家看手机多语言交流少,跟孩子的语言交流更少,孩子就接收不到足量的需要刺激,词汇积累严重不足。还有就是很多家长图省事,早早就把孩子交给电视或者手机了。

我们很容易发现,电视看得多的小宝宝,语言能力普遍偏弱。

问题不是一天养成的,想要调整也不是短期就能实现的。首先就是逐步让孩子自己力所能及的事情自己去做,他如果要提出需求的时候要用需要和他确认,并且鼓励他说出来。2岁的孩子就不要看电视了,赶快养成阅读习惯,家长在家也要放下手机,和孩子多进行互动,提升家里的语言环境质量,和孩子说话的时候放慢语速、发音尽可能清晰、语调尽量夸张。

孩子发脾气的时候家长不要也跟著发脾气,该让他干嘛就干嘛,温柔而坚定的态度是最重要的。孩子的成长需要的事引导和教育,而真正需要管理的是我们这些做家长的自己。

爱孩子是每个父母天生就有的,但是懂孩子就是为人父母者需要修行的路了。育儿路上共勉吧