我会告诉她:大自然的一切美景,包括春天里那些自由绽放的鲜花,都属于大自然,属于人类共有的财富,共享的资源,不能有佔为己有的自私想法,要懂得和大家一起分享,并且还要懂得爱护自然环境,不要去破坏,这样,我们的自然环境才会越来越好,越来越美!

爱美之心人皆有之,每一个人对自己喜欢的都会有一种拥有心,但不一定自己喜欢的都要拥有。春天来了,新绿茵茵,百花争豔,悦于目喜于心,尤其是女性与之媲美或共美是与生俱来的天性,也有随手折枝的手痒,成年人的一举一动都会影响儿童的行为效仿,与花合影是最正常不过的,也是最美一刻的欢悦,折花戴在头上或插在自己的身上作为服饰也会引发跟随效应,这也就极大的刺激了孩子的合理“辣手摧花”后果。所以在教育孩子爱护花木爱惜美好的时候,大人首先要自律,做好良性表率,不要给孩子留下效仿跟随的空间。

同时也要告诉孩子,花木也是有生命的,你去碰她她也会很痛的,说明白掐断了花的美丽就不存在了,没有了美好的色彩还欣赏什么呢,孩子是很容易引导教育的,关键问题是作为大人给了孩子坏影响。从自己做起爱护一花一草一木才是对孩子最好的教育,也是最有成效的。

孩子很小的时候都是没有生命的概念,动手能力强,探索欲望强烈,看见花一手就抓过去了,拦都拦不住。在孩子还不能理解话语的时候,我都是一边拦下孩子,一边喊:哎呀哎呀,好疼,花好疼啊。

然后转移注意力。

等孩子大一些就容易多了。告诉孩子花长在树上,摘下来花会很疼,可以使劲儿拽一下孩子的手让她感受一下。孩子容易忘记,再一次的时候提醒孩子,我们爱花不摘花,时间长了就会养成不摘花的习惯。

更大一些的儿童就可以直接生命教育了。花能美化环境,花落结种子延续生命。摘下来很快就枯萎了。爱护花草,保护环境是每个人都应该做得事情。

每每见到在景区恣意蹂躏花草的行为都觉得痛心。花儿静静地开,芳香了环境,取悦了行人,你怎么忍心去伤害她?